つまり、”どの行動にごほうびをあげるかを分ける（＝分化する）” という意味です。なぜ分化強化が大事なの？理由はとてもシンプル。**ごほうびをもらった行動は増える。もらえなかった行動は減る。**これは子どもでも大人でも同じ。褒められ.. これは，問題行動と同じ機能（目的）を持つ，社会的に適切な行動を分化強化するという手続きです。 問題行動ではなく，より社会的な行動，より受け入れられやすい行動で要求が通りやすい環境を作っていきます。
分化強化（ぶんかきょうか、英: differential reinforcement）とは、望ましい行動を増やし、望ましくない行動を減らすことを目的とした、強化と消去の原理を応用した手続きである。
種類
分化強化の手続きには、主に以下の種類がある。
- 代替行動分化強化（DRA）
望ましくない行動を行わず、代替となる適切な行動をした際に強化を与える方法。
例として、子どもがかんしゃくを起こす代わりに「助けて」と要求した場合に強化を与えることが挙げられる。
- 他行動分化強化（DRO）
一定の時間内に特定の望ましくない行動が出現しなかった場合に強化を与える方法。
例として、10分間のあいだに授業中の立ち歩きが見られなければ、賞賛やごほうびといった強化子を提示する方法が挙げられる。
- 低頻度行動分化強化（DRL）
問題行動そのものを完全に消去するのではなく、一定の基準以下の頻度に抑えられた場合に強化を与える方法。
例として、授業中に頻繁に発言する児童に対して、1時間の中で数回に抑えられたときに強化を与えるといった用い方がある。
脚注
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